viernes, 20 de abril de 2012
CADENA DE FAVORES
PREGUNTAS:
1. Escena: Regalo de un coche muy caro.
¿Qué harías tú?
Yo no lo cogería porque me pensaría que el coche está implicado en algo con la justicia o con drogas o algo por el estilo.
2. Escena: Primera clase del profesor, 4 meses antes.
¿Qué preguntas plantea el profesor?
- Que si ello pueden cambiar el mundo
- Que propósitos tienen ellos en este curso nuevo que entra
¿Qué trabajo propone para todo el año?
- Ayudarse unos a otros e intentar ayudar a las demás personas que nos rodean.
¿Es un trabajo normal, raro, utópico, posible?
- Es un trabajo posible y se supone que es normal porque deberíamos de ayudarnos unos a otros.
- 3. Escena: Primeros intentos de Trevor.
¿Dónde va con la bicicleta? ¿Para qué?
- Va con la bicicleta a un sitio donde hay gente viviendo en la calle para ayudar a un vagabundo y drogadicto.
¿Qué decide?
- Decide llevárselo a su casa para darle ropa comida y para que se duche.
- 4. Escena: La madre camarera en casa con el drogadicto.
¿Por qué la madre realiza este trabajo?
- Yo creo que es porque tiene que sacar a su familia a delante.
¿Por qué es alcohólica?
- La madre es alcohólica porque el marido lo era y ella se dejo llevar por él y aparte porque ella era maltratada por el marido y cayó en el alcohol.
¿Por qué se enfada con Trevor?
- Porque Trevor a llevado al drogadicto a su casa.
¿Quién cuida de quién? ¿Por qué?
- Trevor cuida de la madre y de el mismo porque la madre esta todo el día trabajando y aparte la madre es alcohólica y el cuida de ella.
- 5. Escena: La madre con el profesor.
La madre culpa al profesor, ¿por qué?
- Porque propone un proyecto que Trevor se ha tomado a pecho y que como no lo consiga sufre y se viene abajo porque es muy sensible.
- 6. Escena del millonario en la clínica:
¿Qué significa?
- Que el hombre de color negro ayuda al millonario con la niña porque anteriormente lo han ayudado a el y esta siguiendo una cadena de favores.
- 7. Escena: La segunda clase, el dibujo de la escena.
¿Qué propone Trevor?
- Trevor propone que cada persona ayudara a tres personas y esas tres personas a otras tres personas más y así nos ayudaríamos todos a todos.
¿Qué piensan los alumnos?
- Unos que se podría hacer y otros que estaba loco.
8. Escena: Trevor y los drogadictos.
¿Por qué Trevor tacha al nombre del drogadicto sobre la cadena?
- Porque él cree que no ha conseguido su propósito de ayudarlo.
9. Escena: La visita del profesor a su casa y la fuga de Trevor.
¿Por qué intenta que su madre y el profesor se hagan amigos?
- Parque la madre deje el alcohol, para que estén juntos y porque Trevor quería a su profesor como padre.
¿Por qué Trevor ama y odia al mismo tiempo a su madre?
- Ama a la madre porque es su madre y la odia porque ha dejado que el ex-padre de Trevor volviese entrar a su casa y porque lo dejo con el profesor un tiempo.
Reconocer un problema es iniciar su solución ¿por qué?
-
10. Escena: El desengaño de Trevor.
¿Por qué va tachando círculos de la cadena?
- Porque él cree que no ha conseguido su propósito que era ayudar a los demás.
¿Qué respuesta le da el profesor ante su posible fracaso?
11. Escena final.
¿Se merecía el padre de Trevor la última oportunidad? ¿Por qué?
- Yo digo que no porque la madre sabia que el volvería a caer en el alcohol y volvería a pegarle.
¿Por qué se unen al final el profesor y la madre?
- Porque el profesor y la madre de Trevor reflexionan y ven que se necesitan unos a otros y que se quieren y aparte por las palabras del niño en la entrevista que le hicieron.
¿Cuántas personas se ven afectadas en toda la película por la cadena de favores de Trevor?
- Se ven afectadas las siguientes personas:
- La madre
- El profesor
- La abuela
- El drogadicto
- La mujer del puente
- El periodista
- El millonario
- La hija del millonario
- El hombre de color negro
- El amigo que ayuda al final de la película
12. Moraleja.
¿Es viable hoy en nuestra sociedad? Razona y argumenta tu respuesta.
- Yo creo que no porque hoy en día la gente se dedica a sus vidas y pasan de las demás personas.
13. A continuación visiona el vídeo en el que realizan la entrevista a Trevor, hazlo con atención y comenta que sientes y que opinión tienes sobre la reflexión que lleva a cabo.
http://galapcpi.blogspot.com.es/
■ Después de responder a estas preguntas se hará una puesta en común. El debate debe ser ordenado y es fundamental que se respeten los turnos de palabra.
Jesús Martín Alcarazo PCPI Colegio Antonio Gala.
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